为提高班主任的教育能力，培养良好的责任感和职业价值观，4月23日，市北部湾高中开展班主任带班育人方略论坛。论坛从培养后进生、班会课构思和家校沟通三个方面开展讨论。

闭正叶老师关注后进生的培养。她从后进生的定义特点、临界生的特点和转化后进生和临界生的措施中三个方面入手，传授自己的相关经验。如导师责任制，要求科任老师们关注各科成绩靠后的学生，在考试后及时面批；引导学生制定长短期计划，每天都有清晰的目标；在班级中建立帮扶小组，以优带劣，充分利用学生中丰富宝贵的同侪教育和朋辈教育。

李霞老师注重班会课的设计。她从自己的班会课课件入手，和在场的班主任们分享她日常如何开展让学生印象深刻的班会课。她重视学生在班会课上的体验感，从社会热点中引导学生、唤醒学生的情感，让学生在班会课上真正有所得。

唐晨妍老师重视家校合作。她明确了家校合作的必要性，并分享了许多与家长沟通的方法，如“三明治效应”法，还分享了许多在家校沟通时可以运用的句子，强调情感在沟通中的重要性等。同时还提醒班主任和家长们沟通时要注意的点，避免和家长发生冲突。论坛最后，唐晨妍老师还给班主任们推荐了《非暴力沟通》和《班主任与家长沟通的艺术》，为班主任指出了可供学习的方向。

学校领导对三位班主任的分享给予肯定，并强调，班主任要重视班会课对学生的培养，关注家校合作，同时用爱和夸赞对待每一个学生，滋养每一位学生成人成才。

独行者步疾，结伴者远行。班主任是学校教育工作的中坚力量，是学生们成长道路上的引路人，肩负着培养学生良好品德、促进学生全面发展的重任。此次班主任论坛，不仅拓宽了每一位班主任的班级管理思路，还为班主任们搭建了互相学习的平台，促进班主任队伍的成长。（通讯员：孙凤远）