为深入贯彻落实《自治区招生考试院关于印发〈广西壮族自治区初中学业水平考试试卷结构（2025 年发布）〉的通知》精神，积极应对 2025 年全区初中学业水平考试，依据《义务教育课程方案和课程标准 （2022 年版）》命题的新变化，搭建中考备考经验交流平台， 引领教师深入领会新课程标准和中考结构的变化，增强备考的针对性和实效性，防城港市教育局开展 2025 年初中毕业班第二次教研活动。市第二中学豪丫校区于2025年4月22日、23日及26日分别协助承办语文、历史、道德与法治、数学、物理五个学科的会场活动。各区县学科教研员、兼职教研员、学科中心组成员、毕业班文化科目全体任课教师及非毕业班学科备课组长等约600人参加活动。

一、语文

防城港市第二中学郑婉丽老师的作文课以 “亲情” 为主题，引导学生从生活细节入手，通过片段写作与互评，激发情感共鸣，课堂氛围活跃，学生表达欲强，尽显写作指导实效性。

南宁教科所伍东波老师的《命题视角下的初中语文学业水平考试备考策略专题讲座》紧扣命题趋势，分享初中语文学业水平考试备考策略，从研读新课标、剖析教材，到解析试题、规划复习计划等方面，多管齐下，为学生应考筑牢根基。

防城港市第一中学朱艳洁老师就本次4月模拟考试的语文数据做出以下反馈：本次考试覆盖基础、阅读、写作三大板块。作文存在立意同质化、结构松散等问题，建议后续备考需强化阅读思维训练，针对性开展审题立意与段落架构专项指导，提升综合应试能力。

二、历史

桂林第十三中学邹碧芳教师在《交通运输与发展》一课中，以时间轴串联古今交通变迁，结合地图与案例引导分析。课堂互动充分，学生能理解交通对社会发展的推动作用，整体教学目标达成度高。

桂林市教科所俞敬敏老师的《核心素养导向的教材理解与教学实践专题讲座》聚焦初中历史教学，解析教材与核心素养融合路径，结合案例分享情境创设、史料运用等实践策略，助力教师提升育人实效。

防城港市实验高级中学杨明兴老师从基础史实识记和材料解析题中“比较类”“启示类”题型的得分率和失分率，论述题结构完整度等方面对4月模拟考试历史学科的数据进行分析，并提出需强化史料解读与逻辑表达训练，提升综合应考能力。

三、道德与法治

桂林市卓然学校肖迟老师在《聚焦课标与教材的效能提升路径——核心素养引领下的初中道德与法治中考复习策略研究专题讲座》中指出，教师要紧扣新课标，深挖教材，梳理知识体系，提升学生知识整合能力。同时，结合时事热点，创设真实情境，培养学生分析、解决问题能力，实现核心素养在中考复习中的有效落地。

防城港市防城中学邓胜和老师在4月模拟考试道德与法治学科数据反馈中，从基础知识选择题和主观题中 “情境分析类”“实践探究类” 题型的得分率和失分率进行分析，反映出学生知识迁移与辩证思维不足，建议后续复习强化情境化训练与逻辑表达等方面的指导。

四、数学

南宁市第三中学陈佳老师在《基于核心素养的“大单元”视角下初中数学复习课的教学策略》专题讲座中指出，教师应整合知识，围绕核心主题构建大单元框架，让学生明晰知识关联。同时，创设生活情境，激发学生复习兴趣，引导其主动探究。此外，还应渗透数学思想，强化方法指导，提升学生思维与解题能力。

数学教研员朱健老师就4月模拟考试数学科从数与代数、图形与几何、统计与概率等三大领域进行分析。数据显示，基础计算类题型平均分较高，但函数综合题失分率略低，几何探究题中辅助线添加思路不清导致失分占比较大；统计题型图表分析不全面问题突出。建议后续复习聚焦函数与几何重难点，强化模型构建与思维训练，同时提升数据处理的严谨性与全面性。

五、物理

南宁市第二中学赵娟老师在《中考物理科学备考的 “双螺旋” 模型——南宁二中初中部十年实践与思考专题讲座》中，提出创新性的备考模型。一条 “螺旋” 聚焦知识体系，依力学、电学等模块，由浅入深梳理概念、公式与实验；另一条围绕解题思维，借真题剖析归纳不同题型思路技巧。二者相辅相成，助力学生高效备考。

防城港市第二中学石冰老师就本次模拟考试物理数据反馈做出以下分析：基础概念题得分率较高，但实验探究题“电路故障分析”“浮力测量误差归因”失分率略高，计算题中“力学综合建模”“电学动态分析”错误率较高。数据显示，学生对原理应用与逻辑推理能力薄弱。建议后续备考强化实验设计思维训练，针对综合题型拆解解题步骤，提升模型构建与数据处理的精准度。

集思广益研备考，携手同心向未来。初中毕业班第二次主题交流活动基于本市4月模拟考试学科数据分析，进一步了解学情、明晰教学目标，细化备考策略，助力课堂教学优化，为 2025 年防城港市中考筑牢基础。与会教师纷纷表示将以此次教研为契机，聚焦核心素养，把准中考方向，深化教学改革，提升专业能力，以匠心育英才，推动全市教育教学质量再上新台阶！